Дата публікації У Києві 19 новопризначених директорів шкіл розпочали навчання у Школі управлінської майстерності
Опубліковано 29.11.25 09:30
Переглядів статті У Києві 19 новопризначених директорів шкіл розпочали навчання у Школі управлінської майстерності 13

У Києві 19 новопризначених директорів шкіл розпочали навчання у Школі управлінської майстерності

Поділитися цією новиною в Facebook Поділитися цією новиною в Twitter Поділитися цією новиною в Twitter
У Києві 19 новопризначених директорів шкіл розпочали навчання у Школі управлінської майстерності
фото з відкритих джерел:розпочали навчання у Школі управлінської майстерності

У Києві 19 новопризначених директорів розпочали навчання у Школі управлінської майстерності, що діє з 2022 року. Навчальну програму організовано Департаментом освіти і науки КМДА для керівників освітніх закладів, які вперше обійняли посаду.

Хто долучений до підготовки

Заняття проводять:

  • викладачі Інституту післядипломної освіти;
  • фахівці Департаменту освіти і науки;
  • наставники — директори київських шкіл;
  • психологи Центру професійного розвитку педагогічних працівників;
  • експерти Асоціації керівників шкіл Києва;
  • представники ювенальної превенції Національної поліції;
  • громадська організація «Батьки SOS».

Директорка Департаменту Олена Фіданян наголосила, що керівники мають бути готовими діяти в умовах війни: зберігати згуртованість колективу, реагувати на виклики оперативно й забезпечувати безперервність навчання.

Результати за три роки

У 2022–2025 роках програму завершили 100 управлінців, серед них 41 директор закладів дошкільної освіти. Слухачі опановують:

  • сучасні методи менеджменту;
  • принципи ефективної командної взаємодії;
  • підходи до психологічної підтримки працівників у стресових умовах;
  • алгоритми ухвалення рішень у кризових ситуаціях.

Навіщо це потрібно

Підготовка директорів у час війни — це вклад у стабільність київської освітньої системи. Школа управлінської майстерності допомагає новим керівникам швидше адаптуватися до роботи, уникати управлінських помилок і забезпечувати безпечне, безперервне навчання для учнів.