Дата публікації Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях
Опубліковано 17.10.25 10:10
Переглядів статті Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях 10

Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях

Поділитися цією новиною в Facebook Поділитися цією новиною в Twitter Поділитися цією новиною в Twitter
Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях

У столиці презентували протокол дій «Психологічна допомога в закладах освіти Києва під час кризових ситуацій» — сучасний комплекс рекомендацій, тренінгів та практичних методик для педагогів і психологів. Документ базується на реальних прикладах допомоги дітям у кризових умовах, зокрема в умовах війни, та покликаний стати орієнтиром для всієї освітньої системи України.

Протокол презентували під час Другого форуму практичних психологів закладів освіти столиці «Ментальна варта: сила підтримки», який об’єднав понад 500 фахівців психологічної служби, освітян і управлінців. Захід став майданчиком для обміну досвідом, обговорення викликів і пошуку ефективних рішень у сфері психосоціальної підтримки.

Суть і мета нового протоколу

Розроблений столичними педагогами та психологами документ — це системний підхід до реагування на кризові ситуації в освітньому середовищі. Він містить:

  • алгоритми дій для психологів і вчителів у разі кризових подій (тривога, втрата, евакуація, паніка тощо);
  • приклади з практики, що допомагають адаптувати методики до конкретних умов школи;
  • рекомендації щодо стабілізації емоційного стану дітей та педагогів;
  • методики групової та індивідуальної роботи з травмою.

Такий протокол дозволяє діяти послідовно, професійно і без паніки, забезпечуючи дітям психологічну безпеку навіть у найскладніших обставинах.

Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях - 1

Форум «Ментальна варта: сила підтримки» — платформа взаємодії фахівців

Під час форуму учасники долучилися до комунікаційної платформи «Ментальна варта: Сила підтримки», де обговорювали нові підходи до зміцнення ментального здоров’я дітей, педагогів та батьків. У рамках події працювали авторські студії практиків — майстер-класи, інтерактиви, презентації інноваційних методик для підвищення стресостійкості та емоційної грамотності в освітньому середовищі.

Як наголосив заступник голови КМДА, депутат Київради Валентин Мондриївський,

«Ментальне здоров’я — це фундамент розвитку дитини, її віри у власні сили й здатності долати виклики. Освіта Києва сьогодні фактично стала потужною психологічною службою. Наші практичні психологи щодня підтримують дітей, педагогів і родини, допомагають знаходити рівновагу навіть у найтривожніші часи».

Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях - 2

Київ — приклад для всієї країни

У столиці вже сформовано сучасну систему психологічної підтримки, яка стала моделлю для впровадження в інших регіонах України. Вона поєднує державні ресурси, громадські ініціативи та професійну спільноту психологів.

Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях - 3

Проєкт «Ментальна варта» реалізується з квітня 2024 року у партнерстві:

  • Департаменту освіти і науки КМДА,
  • Департаменту інформаційно-комунікаційних технологій КМДА,
  • Klitschko Foundation,
  • ГО «Агенція розвитку освітньої політики».

За цей час мобільні групи «Ментальної варти» здійснили десятки виїздів до шкіл Києва, а понад 2 500 педагогів пройшли тренінги з кризового реагування. Це дозволило створити мережу підтримки, здатну оперативно реагувати на будь-які виклики.

Столиця розробила алгоритм дій для психологічної підтримки учнів у надзвичайних ситуаціях - 4

Значення ініціативи для киян

Новий протокол дій — це не лише інструмент для фахівців, а й гарантія психологічної безпеки київських дітей. У часи, коли повномасштабна війна створює додаткові стресові фактори, системна робота з ментальним здоров’ям у школах є надзвичайно важливою.

Столична система освіти демонструє, що психологічна підтримка може бути частиною щоденного навчального процесу — не лише реагуванням на кризу, а й формуванням культури стійкості, довіри та взаємопідтримки.

Київ упевнено формує нову освітню реальність, у якій турбота про емоційне благополуччя дітей є таким же пріоритетом, як і якість знань.